CACFP

Robin Mauro has been working in the area of Early Childhood and Special Education for more than 20 years. As a NYS licensed teacher, she has held positions as a classroom teacher, Special Education Itinerant Teacher, Educational Evaluator and Preschool Program Director. Robin has developed and managed programs for both private and public schools throughout NYC including Early Intervention and Head Start. Robin is an advocate for children who has devoted her career to providing equitable and positive learning opportunities for all children through an interdisciplinary approach and collaboration with parents, teachers and related service providers. Robin Mauro has earned a BS in Early Childhood Special Education and an MSEd in Advanced Learning Disabilities from Hunter College, NY.
Robin is a native New Yorker and mom to 2 grown-up city kids.

Latisha brings 11 years of experience in education servicing families and supporting the professional development of staff. Latisha holds a Bachelor’s Degree in Human Services Management and a Master’s Degree in Public Administration.

Her experience includes 8 years of providing supervision to staff and family engagement to families in Head Start. She also served as a Family and Community Specialist in a Charter School for 3 years. Her goal as a leader is to provide professional development to support staff with mastery of their domains. Latisha holds a Family Development Credential and is a Certified Parenting Journey Facilitator.

“I’ve learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.”

– Maya Angelou

Odette tiene una licenciatura en ciencias y una doble maestría en educación de la primera infancia y la niñez.

Odette comenzó su carrera hace 22 años como proveedora de cuidado infantil familiar en el Bronx, entendiendo la necesidad y las oportunidades de crecimiento para los niños y las familias a las que atendía. Odette ha invertido la mayor parte de su carrera en el apoyo a los educadores y en el desarrollo de un desarrollo profesional basado en la investigación. Ha sido oradora invitada para varias organizaciones internacionales así como para el Foro Mundial de Educación Infantil.

Odette es instructora de CDA, especialista certificada en bebés y niños pequeños del Programa para el cuidado de bebés y niños pequeños de West Ed California y se desempeña como profesora adjunta del Departamento de Educación Infantil de Bergen Community College. Actualmente está cursando sus estudios de doctorado en liderazgo con especialización en la primera infancia.

Odette ha ocupado varios puestos administrativos centrados en la educación infantil y el cuidado infantil familiar. Su pasión la ha llevado a trabajar en estrecha colaboración con los proveedores y las familias de UNECE Bronx Network y espera asegurarse de que el vínculo de colaboración y las mejores prácticas se cumplan de manera constante.

Con más de 36 años de experiencia, Maggie abarca conocimientos desde la primera infancia hasta la escuela secundaria. Posee una gran concentracion en liderazgo y desarrollo profesional.

Maggie es especialista en infantes y niños pequeños del estado de Nueva Jersey y ha desarrollado multiples planes de estudios en el area, siendo el más reciente en colaboración con la Red de salud comunitaria del Bronx y la red del concilio de cuidado infantil de Nueva York. Ha impatido catedras universitarias en la Universidad de Montclair, Gran Cañón, los Colegios Comunitarios de Passaic y Bergen donde trabaja como instructora adjunta. Previo a estas experiencias, se desarrollo como directora en la Arquidiócesis de Miami durante 10 años. Bajo este rol tomó una escuela que iba a cerrar y duplicó la inscripción en un año. Maggie ha sido presentadora en conferencias nacionales e internacionales incluyendo foro mundiales de la educacion.

Jackie Zaita es una profesional de la Primera Infancia con más de 20 años de experiencia en el area. Posee una licenciatura en Educación Especial y basica. En adicion, a una maestría en Educación Infantil.

Su experiencia incluye siete años brindando capacitación educacional y asistencia técnica y entrenamiento a proveedores de cuidado infantil familiar incluyendo el CDA. Como parte de su práctica profesional, ha laborado en roles differentes iniciando su carrera en el salon de clases, hasta dirigiendo un programa acreditado por NAEYC. Fue durante el proceso de acreditación de NAEYC donde Jackie comenzó a desarrollar una pasión por el entrenamiento y la tutoría del personal. Su pedagogía emplea un enfoque basado en las relaciones socio emocionales y su objetivo como líder y mentora, es generar el aprendizaje a través de conversaciones reflexivas. Jackie realmente valora el proceso de aprendizaje de los adultos y aprecia que cada profesional de la primera infancia tenga fortalezas individuales que se pueden aprovechar.

Su pedagogía emplea un enfoque basado en las relaciones socio emocionales y su objetivo como líder y mentora, es generar el aprendizaje a través de conversaciones reflexivas. Jackie realmente valora el proceso de aprendizaje de los adultos y aprecia que cada profesional de la primera infancia tenga fortalezas individuales que se pueden aprovechar.

Tiene una amplia gama de credenciales, incluida la Credencial Profesional de Capacitación y Asistencia Técnica del estado de Nueva York, en la que logró el titulo de instructor para el Modelo de Pirámide del de Nueva York. 

Ofrece servicios escolares gratuitos "3K For All" para niños el cual esta alineadi con el calendario currilular del Departamendo de Educacio de Nueva York. Estos servicios son por 180 días de Septiembre a junio de cada año escolar y se ofrecen durante 6 horas y 20 minutos por día. Los asientos en el programa "3K para todos" se basan en el año de nacimiento y están en los distritos escolares comunitarios 4, 5 y 6.

Los niños deben cumplir con todos los requisitos siguientes para participar en el programa "3K for All" de Manhattan Network

• Los niños deben cumplir 3 años antes del 31 de diciembre del año escolar.
• Los niños deben ser residentes de la ciudad de Nueva York para participar en el programa "3K for All" de Manhattan Network. Los niños que participan en este modelo de servicio no necesitan tener prueba documentada de ciudadanía o estatus migratorio legal.
• No hay cuotas familiares para participar en los programas escolares "3K for All". Los programas pueden ofrecer servicios de pago fuera de las horas financiadas por el Departamento de Educación. Sin embargo, la participación en estos servicios de pago es completamente voluntaria para las familias que asisten a un programa escolar "3K para todos". No hay requisitos de ingresos familiares

Proceso de solicitud y admisión:

El proceso de admisión de "3K para todos" permite a las familias postularse a programas gratuitos de "3K para todos" de día completo a través de la red, escuelas del distrito, centros de prekínder y NYCEEC utilizando la misma aplicación. Las familias pueden presentar su solicitud en línea, por teléfono o en persona.

UNECE ayuda a las familias a completar su proceso de solicitud de "3K para todos" en este proceso de admisión centralizado.

Brindan servicios de día extendido o de año extendido con ocho a 10 horas de programación para niños de 6 semanas a 3 años, que son elegibles según los requisitos de la subvención en bloque para el cuidado infantil. Las familias deben cumplir con todos los requisitos de elegibilidad federales y estatales aplicables, incluidas las pautas de la Subvención del bloque para el cuidado infantil del estado de Nueva York y la Oficina de Servicios para Niños y Familias, para participar en este modelo de servicio.

Los niños también deben cumplir con todos los siguientes requisitos para participar en los servicios extendidos de las redes del Bronx y Staten Island:

• Los niños menores de 2 años deben tener entre 6 semanas y 24 meses; los niños mayores de 2 años deben tener más de 24 meses, pero no ser elegibles para participar en un programa 3-K.
• Los niños deben ser residentes de la ciudad de Nueva York. Los niños que participan en el modelo de servicio extendido, deben tener prueba documentada de ciudadanía o estado de inmigración legal.
• Las familias que buscan servicios extendidos deben proporcionar documentación a través de un proceso de inscripción central para determinar si cumplen con los requisitos de ingresos y trabajo necesarios.

UNECE apoya a las familias durante todo el proceso de solicitud de cuidado infantil.